|
 現階段國內大專校院相關人因工程課程的設計，目前仍欠缺系統化整合，在縱向方面，基礎課程與進階課程規劃不清；在橫向方面，不同領域的人因範圍界定模糊，以致不同學制與科系間的人因工程教學，不但大量重疊，且缺乏科系特色，因而降低其重要性，尤有甚者，由於人因工程知識涉及的學科相當龐雜，就以國際Human Factors Society之會員的專業背景而言，其中包含心理學、工程學、工業設計、教育、醫學、生理與生命科學、企業管理、電腦科學等不同領域的專家，因此若說人因工程係一典型的整合性學科實不為過。溯及1984年國科會即成立了「人因工程推動小組」，在十多年的發展時期中，今日觀之，尚有許多值得努力的空間，尤其目前相關系所開設之課程仍以理論導向為主，造成推廣應用的障礙，加以各專業領域之觀點不一，差異頗大，對於人因工程的定位仍失之偏頗，職是之故，本研究計畫擬以系統化觀點，透過對於目前國內各大專校院相關人因工程課程開課實質內容的調查了解，並考量國內外人因工程發展趨勢與目前人因工程的未來實際需求，確立國內人因工程課程在人因與管理、人因與設計及人因與醫療等三個領域為未來發展重點，以學程課程規劃的觀點，並針對不同領域特色與需求，發展相關的課程與教學模式，規劃設計適用的教學教材與學習方式，以整合不同領域中的人因工程特色，進而培養學生整合不同科技領域中有關人因工程的實務能力。
| 
